奮進正當時！太倉教育的一件盛事……

27日上午，“談松華教育綜合改革研究工作室”成立儀式、省基礎教育前瞻性教學改革重大實驗項目《區域推進中小學學生發展指導的實踐探索》啟動儀式在太倉市實驗中學圓滿舉行。這是我們太倉教育的一件盛事。

國家教育咨詢委員會委員、教育部原副部長、江蘇省原副省長、教育部基礎教育教學指導委員會主任委員王湛，國家教育咨詢委員會委員、國家教育考試指導委員會委員、中國教育學會顧問談松華，中央電化教育館研究員、教育部中央電化教育館原館長王珠珠，中國教育電視臺原臺長、中國教育戰略學會常務副會長康寧，江蘇省教育廳副廳長顧月華，省教育學會會長朱衛國，省教育廳基教處處長陸岳新，蘇州市教育局局長周志芳、副局長朱向峰，太倉市人民政府副市長顧建康，蘇州市合和文化基金會秘書長顧軼群，江蘇省教研室主任董洪亮，南京師范大學博士生導師顧雪英教授，東北師范大學孫銘鑄教授，西北工業大學網絡空間安全學院“雙創”基地負責人王智江博士等領導、專家出席活動。“嘉昆太”教育聯盟代表，太倉市教育局領導，相關科室、直屬單位負責人，市學生發展指導職業體驗基地代表，全市各中小學校長、各實驗學校學生發展指導教師代表，家長總校負責人參加了活動。

在今天的啟動儀式上，王湛充分肯定了太倉教育近幾年的發展，高度評價了成立談松華教育綜合改革研究工作室的重大目標和深遠意義，并對我市教育綜合性改革發展工作給予了厚望。

王湛指出，談松華先生長期致力于宏觀教育戰略規劃和教育政策研究，參與國家教育重大改革，他的研究成果具有強烈的家國情懷、宏觀的戰略眼光和嚴謹的科學精神，為國家宏觀教育研究和教育改革創新作出了很大貢獻。談松華教育綜合改革研究工作室的成立，將發揮“高人指路”“點石成金”“筑巢引鳳”“居高聲遠”“示范引領”作用，既是充分發揮教育名家的引領作用，促進我市教育高質量發展的務實之舉，更是打造教科研平臺、構筑人才高地、提升教育形象、走出太倉教育發展新路徑的長遠之策，為太倉立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，提供更專業、更高端的教育指導。他指出，太倉教育要高舉教育現代化改革的旗幟，在構建高質量發展教育體系上能夠走在江蘇乃至全國的前列，建設現代化教育強市。要積極落實立德樹人的根本任務，深化育人方式的變革，促進學生全面而又個性的發展；要進一步更新觀念，積極營造良好的、有幸福感的教育環境。

談松華回憶了自己在第二故鄉太倉度過的青春時光。他指出，教育的根本在于學校按照國家的教育方針培養適應時代要求的人才，面對人民群眾對教育新的期盼，太倉教育要肩負起新的使命，促進學生全面發展。他期望工作室的成立，能充分發揮教育研究作用，不斷改革創新，推進太倉、蘇州和江蘇教育走在全國教育系統前列，走出新路徑，作出新貢獻。

顧月華對談松華長期以來關心支持江蘇教育表示感謝。她指出，談松華教育綜合改革研究工作室的成立，是談先生幾十年關注、支持蘇州教育特別是支持太倉家鄉教育的重要體現，蘇州教育的同行要把這份厚愛轉化為一種動力，要把工作室建設成“筑巢引鳳”的平臺，打造成吸引國內外教育名家的機制。太倉要高度重視名家工作室的建設，在體制機制上給予更過的支持和保障，真正發揮工作室的強大引擎作用，吸引國內外的教育名家加入，共同推動教育綜合改革發展。希望太倉教育能夠緊扣當前和今后一個時期的重大實踐話題和前沿問題，充分發揮學生發展指導的育人功能，用深化改革的實際行動，推進新時代教育高質量發展，努力為全省學生發展指導工作探索出太倉路徑。

周志芳指出，太倉是著名的文教之鄉、婁東文化的發源地、蘇州對接上海重要樞紐門戶城市。太倉教育要以談松華教育綜合改革研究工作室成立為契機，圍繞新時代教育發展面臨的新情況新問題，深入開展研究，推動蘇州教育綜合改革走向縱深。要以此次前瞻性項目啟動為新的起點，進一步解放思想、先行先試，充分運用好學生發展指導職業體驗基地的資源平臺，推動學生指導工作理念與方法創新，破解縣域教育發展熱點難點問題，盡快為全省乃至全國教育優質均衡發展提供可復制、可推廣的研究成果。

顧建康在致辭中指出，隨著談松華教育綜合改革研究工作室成立以及越來越多的省教育前瞻性項目等平臺的搭建，太倉教育要把準新形勢，牢記基礎教育改革的新使命，攻堅新任務，努力探尋高質量發展新途徑，展現新作為，開創太倉教育現代化新局面，為高質量建設“兩地兩城”貢獻教育力量。

26日上午，啟動儀式前，圍繞教學改革試驗項目，進行了學生發展指導課的展示。

在“為學生美麗人生導航”學生發展指導實踐論壇上，江蘇省沙溪高級中學、太倉市實驗中學、太倉市沙溪實驗中學、太倉市科教新城實驗小學分別結合本校學生發展指導特色和亮點進行了主題陳述。

26日下午，江蘇省基礎教育前瞻性教育改革實驗項目《區域推進中小學學生發展指導的實踐探索》研討會召開，朱衛國、孫向陽、顧雪英、孫銘鑄等專家圍繞如何進一步提高對學生發展指導工作的認識，構建一體化課程體系，培養專兼結合的師資隊伍，打造學科融合的特色亮點等進行了深入探討，為項目的研究實踐提供了新路徑。